為提升護(hù)理師資隊(duì)伍力量，樹立新的護(hù)理教育理念，不斷優(yōu)化護(hù)理實(shí)踐教學(xué)模式與教學(xué)管理模式，切實(shí)提升護(hù)理教學(xué)質(zhì)量。2023年9月19日下午，我院首屆護(hù)理師資訓(xùn)練營(yíng)在腦血管病院第三學(xué)術(shù)廳隆重開班。

      本次開班儀式由護(hù)理教學(xué)管理委員會(huì)委員高佩佩護(hù)士長(zhǎng)主持，延安大學(xué)咸陽(yáng)院長(zhǎng)助理兼護(hù)理部主任楊敏、科研教學(xué)管理中心副主任陳青、護(hù)理教學(xué)管理委員會(huì)主任委員黨文婷總護(hù)士長(zhǎng)、腦血管病院宋春蘭總護(hù)士長(zhǎng)、外科病院邢娟娟總護(hù)士長(zhǎng)、內(nèi)科病院徐金強(qiáng)總護(hù)士長(zhǎng)、授課專家、教學(xué)管理委員會(huì)全體成員、各科室護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師及護(hù)理師資訓(xùn)練營(yíng)名學(xué)員共200余人參加。

      科研教學(xué)管理中心副主任陳青致開幕詞，她在致辭中提到，機(jī)會(huì)來之不易，努力把握才是真理，希望學(xué)員們能理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新帶教模式，拓展帶教思維，深耕?？谱o(hù)理，深刻理解并掌握護(hù)理教學(xué)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，結(jié)合我院護(hù)理教學(xué)發(fā)展的需求和發(fā)展中存在的難點(diǎn)和重點(diǎn)。將所學(xué)所獲應(yīng)用于臨床教學(xué)管理工作中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用，提高自身的教學(xué)科研能力，推進(jìn)我院護(hù)理教學(xué)事業(yè)發(fā)展。

      接下來護(hù)理教學(xué)管理委員會(huì)主任委員黨文婷解讀了《第一期護(hù)理師資訓(xùn)練營(yíng)方案》。她從培訓(xùn)班開設(shè)背景、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和考核方式等四個(gè)方面，全面介紹了此次培訓(xùn)班各項(xiàng)工作目標(biāo)與要求，詳細(xì)解答了培訓(xùn)相關(guān)問題。

      本次訓(xùn)練營(yíng)的首講由空軍軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理系郎紅娟主任開啟，她以“專業(yè)賦能，思政引領(lǐng)--履行護(hù)士、教師的雙重?fù)?dān)當(dāng)”為題，以教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知為切入點(diǎn)，為大家分析了課程思政與護(hù)士之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)不僅要治病救人，更要教書育人。且不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”，做到“四度”融合“五術(shù)”并行，鍛造護(hù)理“金獅”。

      郎紅娟老師授課結(jié)束后，院長(zhǎng)助理兼護(hù)理部主任楊敏對(duì)郎老師在百忙之中與我們分享知識(shí)和智慧再次表示衷心的感謝，同時(shí)對(duì)郎老師的授課內(nèi)容給予了高度的評(píng)價(jià)。她要求我們?cè)诠ぷ髦凶龊米约?，講好故事，以文化引領(lǐng)，傳承精神，希望管理者更有溫度，都能做到偶爾去檢查，常常去指導(dǎo)，總是去幫助，充分發(fā)揮護(hù)士的主觀能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

      隨后，CCU副主任醫(yī)師李雪杰圍繞“課程構(gòu)建及課堂設(shè)計(jì)”，深入淺出地從“精準(zhǔn)備課、精彩導(dǎo)入、精巧提問、精心教學(xué)、精辟總結(jié)”五個(gè)方面闡述了授課各環(huán)節(jié)的技巧與方法。同時(shí)通過案例引入、示范教學(xué)、傳授演講要點(diǎn)等舉措,授課后針對(duì)學(xué)員的相關(guān)疑問進(jìn)行耐心解答，讓大家更進(jìn)一步了解了講好一堂課的精髓與意義。

      培訓(xùn)結(jié)束后，由王磊護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)員們舉行了破冰分組，通過此次破冰分組，各位學(xué)員熱情洋溢的做了自我介紹，積極毛遂自薦，評(píng)選出各組組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)，此次破冰打破了沉默，沖破了壓力，相互了解，彼此信任，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，更為接下來的培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。臨床護(hù)理教學(xué)貫穿于整個(gè)護(hù)理教育體系，是提升護(hù)士核心能力的重要手段，也是護(hù)理高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。護(hù)理教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，護(hù)理傳承的不僅是知識(shí)，更是南丁格爾精神。相信在醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師不遺余力的指導(dǎo)下，學(xué)員們定能深化護(hù)理師資內(nèi)涵，樹立新的護(hù)理教育理念，不斷優(yōu)化護(hù)理實(shí)踐教學(xué)模式和護(hù)理教學(xué)管理模式，助推我院護(hù)理學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展。 

供稿：產(chǎn)科 王磊 呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科ICU 楊文靜 李苗苗
供圖：宣傳部 吳帥 老年病科 劉文靜
審核：楊敏
編輯：宣傳部 杜錦臻
校對(duì)：宣傳部 蔣楠