會上，楊教授指出：“科研設計是思維不斷錘煉的過程?？茖W研究的過程是一個驗證的過程?！眲?chuàng)新是科研設計的唯一法寶。講座中，他結(jié)合自己課題設計、研究的經(jīng)驗，為我們詳細闡述了課題設計方向的選擇和課題設計方案的著力點，針對科研工作者課題設計實踐中容易出現(xiàn)的“有方案無規(guī)范”、“有研究無前瞻”、“有經(jīng)驗無理論”、等的一些通病，提出了獨具創(chuàng)新特色的“點睛”策略。講座圍繞“選準切入點”、“占領(lǐng)制高點”、“梳理聯(lián)結(jié)點”、“概括聚焦點”四個部分展開，從科研類別談起，介紹了課題設計一般流程，重點講解了一般（行動）研究課題方案的撰寫。通過闡述科研理論基礎(chǔ)的嬗變和演進，楊教授強調(diào)了搜集和篩選有關(guān)科技情報，占領(lǐng)課題設計和研究理論制高點的重要性；通過列舉實例，他對如何將經(jīng)驗與理論對接的對接方法進行了深入淺出的詮釋；通過講授《新生兒局灶性白質(zhì)損傷預后評估MRI新技術(shù)集》這個典型課題，他向大家展示了概括提煉的魅力，強調(diào)讓素材與理性對接。此外，基于實戰(zhàn)看選題，楊教授也總結(jié)了幾個原則，提出了個人見解。他認為，科研課題設計與寫作從新手到高手是一個模仿的過程，要學會反彈琵琶。

楊健教授授課

    楊教授的講座緊密結(jié)合當前科研工作者在課題設計中遇到的實際問題，以具體典型的實例形象地向大家展示了課題設計基本過程，內(nèi)容生動豐富，深入淺出，實用性很強。本次講座解決了我院科研工作者在課題設計和研究中遇到的許多疑難和困惑，為未來我院的課題申報工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，此次講座拓寬了我院醫(yī)務工作者的科研視野，為我院進一步深化課題設計和研究指明了方向。

    近年來，我院院領(lǐng)導越來越重視對科研工作的發(fā)展，在科教部的積極組織下，多次邀請國內(nèi)外知名專家來我院進行有關(guān)科研課題撰寫方法等課題的學術(shù)講座，不斷提高了我院醫(yī)務工作者的科研能力，同時我院也取得了輝煌的成績。尤其是近期獲得了國家自然科學基金項目，更加鼓舞了我院科研人才的工作熱情，也標志著我院的科研進入了一個更先進、更全面、更廣闊的階段，為在“十三五”期間提質(zhì)發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)和有利條件，為區(qū)域內(nèi)醫(yī)療機構(gòu)提高科研水平提供了引領(lǐng)作用。本次學術(shù)講座的成功舉辦，對于提高我院專業(yè)技術(shù)人員的臨床科研能力和論文寫作水平具有重要的指導意義和啟迪作用，將會為我院未來科研工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。