科教部  白曉東

    2017年2月16日，中國(guó)工程院副院長(zhǎng)樊代明院士受我院邀請(qǐng)，再次來(lái)院檢查指導(dǎo)工作，并帶來(lái)了一場(chǎng)“走向醫(yī)學(xué)發(fā)展新時(shí)代”為題的精彩報(bào)告。我院院領(lǐng)導(dǎo)張群、康彥文、張海濤、呂輝、亓梅、韓曉芳、王丙聚及職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，各科室主任、護(hù)士長(zhǎng)，研究生、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員、實(shí)習(xí)生、見(jiàn)習(xí)生等400多人聆聽(tīng)了樊代明院士給我們帶來(lái)的學(xué)術(shù)盛宴。報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，笑聲不斷，掌聲雷動(dòng)。本次會(huì)議由康彥文院長(zhǎng)主持。

康彥文院長(zhǎng)主持會(huì)議

樊代明教授作精彩講座

    近代以來(lái)醫(yī)學(xué)發(fā)展取得了飛速進(jìn)步，致使醫(yī)學(xué)專業(yè)越分越窄，醫(yī)學(xué)學(xué)科越分越細(xì)，從一級(jí)學(xué)科分到了三級(jí)學(xué)科，這樣細(xì)致的“分”雖然促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，也帶來(lái)了諸多的問(wèn)題，使得人類疾病的治療越來(lái)越脫離社會(huì)、心理、環(huán)境等等因素的考量，使現(xiàn)代醫(yī)學(xué)視角越來(lái)越局限。面對(duì)“以分為主”的學(xué)科發(fā)展方向，樊代明院士引入“整合醫(yī)學(xué)(Holistic Integrated Medicine)”的概念。整合醫(yī)學(xué)不僅要求我們把現(xiàn)在已知各生物因素加以整合，而且要求將心理因素、社會(huì)因素和環(huán)境因素也加以整合；不僅需要我們將現(xiàn)存與生命相關(guān)各領(lǐng)域最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)加以整合，而且要求我們將現(xiàn)存與醫(yī)療相關(guān)各?？谱钣行У呐R床經(jīng)驗(yàn)加以整合；不僅要以呈線性表現(xiàn)的自然科學(xué)的單元思維考慮問(wèn)題，而且要以呈非線性表現(xiàn)的哲學(xué)的多元思維來(lái)分析問(wèn)題；通過(guò)這種單位思維向多元思維的提升，通過(guò)這四個(gè)整合的再整合，從而構(gòu)建更全面、更系統(tǒng)、更科學(xué)、更符合自然規(guī)律、更適合人體健康維護(hù)和疾病診斷、治療和預(yù)防的新的醫(yī)學(xué)知識(shí)體系。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

    樊代明院士強(qiáng)調(diào)，整合醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)發(fā)展的新方向，要發(fā)展整合醫(yī)學(xué)就需要正確的醫(yī)學(xué)觀。醫(yī)學(xué)不等于科學(xué)，兩者應(yīng)是相輔相成的?？茖W(xué)與醫(yī)學(xué)的正確關(guān)系應(yīng)該是用科學(xué)理論幫扶醫(yī)學(xué)，但不能用之束縛醫(yī)學(xué)；用科學(xué)方法研究醫(yī)學(xué)，但不能用之誤解醫(yī)學(xué)；用科學(xué)數(shù)據(jù)助診疾病，但不能用之取代醫(yī)生；用科學(xué)共識(shí)形成指南，但不能用之以偏概全。他以大量生動(dòng)有趣的實(shí)例，以豐厚的學(xué)識(shí)、形象生動(dòng)的比喻，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言對(duì)整合醫(yī)學(xué)進(jìn)行了闡釋，贏得了全場(chǎng)陣陣掌聲。
    講座結(jié)束后，康彥文院長(zhǎng)代表醫(yī)院對(duì)樊代明院士的精彩講座表示感謝。他說(shuō)，樊代明院士第二次到院作講座，讓我們有幸近距離領(lǐng)略大師大家風(fēng)采，聆聽(tīng)大師對(duì)“走向醫(yī)學(xué)發(fā)展新時(shí)代”充滿智慧的解讀和詮釋，深深震撼了我們的思想，并誠(chéng)摯邀請(qǐng)樊院士再次來(lái)院授課。    
    我院醫(yī)護(hù)人員紛紛表示，樊代明院士帶來(lái)的精彩講座，為我們今后的學(xué)習(xí)和科研、教學(xué)以及管理等方開(kāi)拓了思維，啟迪了思路，受益匪淺。