南丁格爾曾經(jīng)說過“這世界不缺一流的醫(yī)生，但是缺少一流的護(hù)士，護(hù)理界不缺乏人，缺乏的是精英，這一批精英不產(chǎn)生，護(hù)理永遠(yuǎn)沒有發(fā)展，永遠(yuǎn)是低水平”。為推動護(hù)理事業(yè)發(fā)展，我院始終堅持以改善護(hù)理服務(wù)，提高護(hù)理質(zhì)量，豐富護(hù)理內(nèi)涵，拓寬服務(wù)領(lǐng)域為重點；不斷提升護(hù)理服務(wù)能力和專業(yè)水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)為宗旨；力求打造一支規(guī)模適宜、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)突出的護(hù)理隊伍為方向。特于2021年6月15日至8月2日舉辦了“危重癥?？谱o(hù)士培訓(xùn)班”，而我，有幸成為了提高班的一員，帶著對護(hù)理事業(yè)的初心和對新知識的期待，開啟了我的重癥專科護(hù)士鍛造之旅。

       開班儀式中，聽著對本次培訓(xùn)班的課程介紹、師資架構(gòu)、目標(biāo)要求、考核方式等安排，讓我和在座的同伴更加期待這場知識的洗禮和理念的升級，更是被“量體裁衣”的個體性、針對性設(shè)計深深吸引。理論培訓(xùn)與開班儀式緊密連接，以危重癥?？谱o(hù)士的發(fā)展與展望切入，刷新了我對護(hù)士職業(yè)規(guī)劃的原有認(rèn)知，重啟了我對當(dāng)代護(hù)士的固化思維，同時明確了做為一名ICU專科護(hù)士所應(yīng)該具備的核心能力。授課老師指導(dǎo)我們在鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛的藝術(shù)中搜索循證思維在護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用；激發(fā)我們在思維導(dǎo)圖中尋找知識點分區(qū)記憶方法；帶領(lǐng)我們用頭腦風(fēng)暴剖析根源打開護(hù)理新思路。更有雨課堂、現(xiàn)場演示、知識講座、道具+實操、工作坊等多種教學(xué)模式讓我們耳目一新。在輕松活躍的授課氛圍和深入淺出的教學(xué)方式指引下，我們學(xué)習(xí)新知識接收新理念，在授課結(jié)束后和我們一起討論疑點難點，幫助當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容的消化和吸收。

       俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，經(jīng)過了理論部分的培訓(xùn)，我的知識儲備得到了很大的提升，但護(hù)理工作的質(zhì)量以及護(hù)理操作能力對護(hù)理效果評價具有直接性的影響和舉足輕重的意義。本次培訓(xùn)班為我們制定了專項操作實踐，帶教老師邊講邊做，步驟清晰，重點突出，對各項操作按照規(guī)范進(jìn)行講解。在學(xué)員操作實踐時，一對一進(jìn)行點評、糾正和指導(dǎo)，使大家理解更深刻、操作更精湛。時間總在不經(jīng)意間慢慢流淌，轉(zhuǎn)眼間危重癥?？谱o(hù)士培訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束，我深知，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束是追求卓越與進(jìn)步的開始，只有不斷轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果，提升臨床實踐能力，切實做好危重癥患者護(hù)理，解決患者實際問題并學(xué)以致用才是培訓(xùn)的意義和目的。

       學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種成長，在護(hù)理工作中，我們需要把工作更加科學(xué)化、精細(xì)化、人性化，才能體現(xiàn)護(hù)士專業(yè)水平和能力的與時俱進(jìn)?！安粩嗲靶?，一路收獲”，將成為我護(hù)理之路的座右銘，帶著謙卑和執(zhí)著終身學(xué)習(xí)將是我不斷追求的方向。

       畢業(yè)是一個階段的結(jié)束，更是新征程的開始，我將乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航！

供稿：NICU  劉純嫚