教學(xué)查房是臨床實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)醫(yī)師臨床基本技能和臨床思維能力的有效途徑；是臨床教學(xué)質(zhì)量和醫(yī)療業(yè)務(wù)能力水平的體現(xiàn)；也是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一。為促進(jìn)臨床教學(xué)工作持續(xù)有效的發(fā)展，規(guī)范教學(xué)查房流程，提高臨床教學(xué)查房質(zhì)量，2022年6月29日在消化內(nèi)科二病區(qū)進(jìn)行內(nèi)科病院教學(xué)查房觀摩活動(dòng)；此次活動(dòng)由內(nèi)科綜合辦組織，張維副院長(zhǎng)、內(nèi)系各科室主任、消化內(nèi)科二病區(qū)全體醫(yī)生、規(guī)培生及護(hù)士長(zhǎng)和責(zé)任護(hù)士共計(jì)20余人參加本次教學(xué)查房。
      查房前，張榮主任在示教室內(nèi)對(duì)教學(xué)查房的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及查房注意事項(xiàng)進(jìn)行了講解，尤其強(qiáng)調(diào)，住培醫(yī)師在病房的病史匯報(bào)中要態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)嚴(yán)肅，要取得患者的知情同意，注意保護(hù)患者隱私，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

      由規(guī)培醫(yī)師王超在病房進(jìn)行匯報(bào)病史、查體，帶教老師張利云主治醫(yī)師進(jìn)行了補(bǔ)充。張榮副主任醫(yī)師對(duì)住培醫(yī)師的示范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在示教室張利云主治醫(yī)師就該病例的提問、討論和知識(shí)延展，圍繞上消化道出血的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療進(jìn)行提問、啟發(fā)和引導(dǎo)。整個(gè)過程按照“查房-反饋-啟發(fā)-演示-總結(jié)”師生互動(dòng)的模式，教學(xué)查房工作盡然有序進(jìn)行，在教學(xué)查房過程中，每一名住院醫(yī)師的積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，積極參與、討論激烈，氣氛活躍，通過本次教學(xué)查房既提高了學(xué)生們的理論知識(shí)水平，也鍛煉了他們的臨床思維能力。

      內(nèi)科病院各科室主任全程觀摩了本次查房。張維副院長(zhǎng)指出，教學(xué)查房與醫(yī)療查房不同，前者的對(duì)象是針對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師，目的是解決課堂理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合的問題。加深學(xué)生對(duì)“三基”知識(shí)的理解與掌握；后者的對(duì)象是針對(duì)病人，目的是解決其診斷和治療問題。開展規(guī)范的教學(xué)查房，對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師的臨床思維能力培養(yǎng)及醫(yī)院的師資隊(duì)伍建設(shè)有著十分重要的意義。把規(guī)范的教學(xué)查房運(yùn)用到日常帶教中去，堅(jiān)持不懈，才能收到良好的效果。各科室主任肯定了臨床教師能夠以學(xué)生為中心、互動(dòng)范圍廣、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)等優(yōu)點(diǎn)，并提出了中肯的意見和建議。
      通過本次教學(xué)查房督導(dǎo)，增強(qiáng)了上級(jí)醫(yī)師的帶教意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，激發(fā)年輕醫(yī)師的積極性，有效提高指導(dǎo)老師的教學(xué)水平，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)查房、提高臨床教學(xué)工作水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

供稿：消化內(nèi)科二病區(qū) 王騰
供圖：消化內(nèi)科二病區(qū) 梁芳 童婷 段珍
審核：張維
編輯：宣傳部 杜錦臻
校對(duì)：宣傳部 蔣楠