為不斷提升護(hù)理人員的綜合素養(yǎng)，改善護(hù)士執(zhí)業(yè)環(huán)境，提升患者就醫(yī)獲得感，延安大學(xué)咸陽醫(yī)院護(hù)理部于近日組織護(hù)理文化建設(shè)委員會(huì)、教學(xué)管理委員會(huì)、臨床護(hù)理專業(yè)委員會(huì)舉辦了新入職護(hù)士禮儀規(guī)范化培訓(xùn)、新增護(hù)理師資培訓(xùn)、“以陽光心態(tài)面對(duì)工作”為主題的低年資護(hù)士座談會(huì)等系列活動(dòng)。

      護(hù)理文化建設(shè)委員會(huì)重點(diǎn)圍繞護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化行為、護(hù)士職業(yè)形象等方面有序展開。通過學(xué)員自學(xué)、教員演示、現(xiàn)場(chǎng)講解、集中練習(xí)相結(jié)合的方式，不僅加深了護(hù)士們對(duì)于禮儀規(guī)范的認(rèn)知，更激發(fā)了大家提升服務(wù)質(zhì)量的熱忱與決心，為期10天的實(shí)踐培訓(xùn)與結(jié)業(yè)考核中，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員不斷涌現(xiàn)，其中優(yōu)秀學(xué)員15人，新增院級(jí)禮儀教員8人，并授予院級(jí)禮儀教員榮譽(yù)稱號(hào)。

      護(hù)理教學(xué)管理委員會(huì)通過自學(xué)、講座等多種方式，對(duì)新增護(hù)理師資進(jìn)行培訓(xùn)考核。黨文婷總護(hù)士長憑借多年的臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就護(hù)理教學(xué)相關(guān)管理制度及帶教質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。梁芳護(hù)士長、劉文靜護(hù)士長、高佩佩護(hù)士長、魏薇護(hù)士長分別從帶教老師應(yīng)具備的素質(zhì)和要求、護(hù)理教學(xué)查房、護(hù)理帶教風(fēng)險(xiǎn)管理、如何規(guī)范實(shí)施臨床護(hù)理教學(xué)管理等方面進(jìn)行了精彩的講授。31人通過考核，授予院級(jí)護(hù)理師資資格證書。

      臨床護(hù)理專業(yè)委員會(huì)心理護(hù)理專業(yè)組通過破冰·游戲—“交換位置”和“愛的抱抱”、破冰·寄語、四格表法團(tuán)體敘述，以了解、陪伴、幫助、賦能、覺察幸福能力的五個(gè)維度幫助低年資護(hù)士緩解工作中的壓力并讓其看到自身的潛能。

      護(hù)士培訓(xùn)是提升護(hù)理質(zhì)量與患者滿意度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過系列培訓(xùn)，加深了新入職護(hù)士對(duì)于禮儀規(guī)范的認(rèn)知，激發(fā)了提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的熱忱和決心；護(hù)理帶教老師的教學(xué)能力有了新的提升，對(duì)勝任臨床護(hù)理帶教老師角色更加自信；讓N1-N2級(jí)護(hù)士進(jìn)一步了解自己，并學(xué)會(huì)了在工作和生活中多角度、全方位思考和解決問題，不斷為自己賦能。

      培訓(xùn)的真正意義在于提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的能力，以適應(yīng)不斷變化的工作要求和環(huán)境。護(hù)理團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)秉持以患者為中心的原則，不斷改革教學(xué)方法，拓寬培訓(xùn)內(nèi)容，提升護(hù)理人員繼續(xù)教育的質(zhì)量和效果，培養(yǎng)專業(yè)的、有溫度的護(hù)士，以滿足人民群眾多元化的健康需求。

供稿：護(hù)理部 李歡
供圖：郭花蕊 劉文靜 梁芳 楊文靜
審核：楊敏
編輯：宣傳部 成淑平
校對(duì)：宣傳部 李釗